En relación al Reto del módulo 2 del curso Fundamentos sobre la Igualdad de Trato y la No Discriminación, a continuación se desarrolla el contenido del mismo de acuerdo con las indicaciones proporcionadas.

1. Presentación de la buena práctica elegida.

La buena práctica elegida es el «Programa Educar para la Igualdad» #EducarParaLaIgualdad, puesto en marcha por el Área de Igualdad, Educación Afectivo Sexual y de Género de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Se trata de un programa específico para la educación en igualdad y su finalidad es la de un modelo educativo desde los principios de la coeducación, dando respuesta a las necesidades del desarrollo integral del alumnado a través de una visión multidimensional que contempla la igualdad como un valor de primer orden.

La coeducación es la base de este programa. La finalidad es que toda la comunidad educativa canaria trabaje y se relacione desde una perspectiva coeducativa, de acuerdo a los planteamientos del Plan de Actuación para la Igualdad Efectiva entre mujeres y hombres, y de los objetivos anteriormente expuestos.

El programa es muy ambicioso y se nutre de diferentes ámbitos, todos ellos relacionados con los siguientes objetivos: superar los roles y estereotipos sexistas y la desigualdad de género, la prevención de la violencia de género y violencia de origen sexista, el respeto a la diversidad de las personas de ambos sexos, la libre elección y desarrollo de orientación y conductas sexuales, la educación afectivo-sexual, la visibilidad y reconocimiento de la contribución de las mujeres a la cultura y a la sociedad, el uso no sexista del lenguaje, la comunicación y representación de mujeres y hombres, y la orientación académico-profesional libre de estereotipos sexistas. Básicamente, fomentar la igualdad en todos los aspectos básicos del ser humano.

Se trata de una estrategia planificada, flexible y revisable, para tres cursos cursos académicos 2018-19, 2019-20 y 2020-21.

Los enlaces disponibles son los siguientes:

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/educarparalaigualdad

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/igualdad/?page_id=1620

2. Análisis del ámbito o ámbitos en el que actúa esa buena práctica.

Uno de los ámbitos en los que actúa la buena práctica objeto de nuestro estudio se lleva a cabo a través de la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad.

El objetivo fundamental que se persigue es posibilitar que los centros educativos de las Islas Canarias integren el desarrollo de los aprendizajes propios de esta Red en todas las dimensiones: organizativa, pedagógica, profesional y social. Además también se busca favorecer la continuidad escolar desarrollando un modelo de educación de calidad, inclusiva y sostenible que sea capaz de compensar las desigualdades, integrando la mirada coeducativa en la práctica de aula.

A través de esta buena práctica se ofrecen a los centros educativos diferentes herramientas para poder trabajar los aspectos de la igualdad y la no discriminación, en todas las etapas educativas, (infantil, primaria y secundaria), así como protocolos, experiencias coeducativas, variedad de proyectos y acciones, cursos de formación del profesorado, recursos educativos, y mucha documentación de interés.

3. Comenta, si los conoces, el impacto y resultados que ha tenido o tiene esa buena práctica. Si desconoces esa información, comenta entonces el impacto y resultados que consideras que podría tener.

No conozco de primera mano el «Programa Educar para la Igualdad», si bien, y atendiendo a lo anteriormente especificado y a la variedad de recursos y explicaciones a las que hace referencia la web (https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/educarparalaigualdad/)

Creo que el impacto es tremendamente positivo puesto que a través del mismo se contribuye a toda una serie de aspectos que resultan fundamentales. Un ejemplo de ello serían las siguientes:

• Modificación de conductas y mentalidades a través del descubrimiento de desigualdades de género en el ámbito educativo

• Contribuye a desarrollar una relación más igualitaria entre hombres y mujeres

• Se fundamenta en la educación en valores: igualdad, tolerancia, respeto y resolución pacífica de los conflictos.

• Rompe con las dinámicas y prácticas tradicionales de la escuela y/o las etapas de educación primaria y secundaria.

• Cuenta con la implicación del personal docente.

Todo lo anterior, a modo meramente descriptivo, hace que los resultados buscados también sean favorables puesto que el Programa cuenta con materiales específicos, ya sean o no de elaboración propia, así como herramientas adecuadas para poder llevarlos a cabo. Además también cuenta con recursos innovadores adaptados al ámbito educativo. Para finalizar, se debe destacar también que se trata de algo “transferible” por cuanto las actividades o actuaciones son susceptibles de ser replicadas, tanto por los alumnos como por el profesorado y, en su caso, adaptadas a otros entornos, si fuese el caso.

4. ¿Qué puntos fuertes y qué debilidades consideras que tiene esta buena práctica?

Finalmente, en relación a este último apartado, es necesario hacer referencia a las debilidades y fortalezas del «Programa Educar para la Igualdad».

En materia de educación para la igualdad, las debilidades principales que se pueden presentar son las siguientes, a modo de ejemplo, serían las siguientes:

• Falta de sensibilización por parte del equipo docente, del alumnado y/o las familias de éstos en relación ante las desigualdades y las discriminaciones (sexismo, racismo, xenofobia,...).

• Derivado de lo anterior, otra debilidad sería que para poner en práctica el Programa se requiere la voluntad y el compromiso de los centros educativos (profesorado, alumnado y familias)

• Que en determinados momentos se pueda dar una falta de recursos para poder llevar a cabo determinadas actividades.

Entre las fortalezas que se podrían destacar, se pueden enumerar las siguientes:

• Se fortalecen los valores de igualdad y respecto entre hombres y mujeres.

• Socialmente, posibilita un cambio en la mentalidad y actitud de los jóvenes y adolescentes que rompe con los estereotipos y desigualdades

• Fomenta la participación de toda la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familias)

• Se trata de una herramienta indispensable en la lucha contra la discriminación y la desigualdad en las relaciones sociales

• Fomenta la cultura de la paz